Генеральный директор АНО «Центр стратегических проектов» Елена Годовых в беседе с сетевым изданием «MOS Today» высказала мнение о предложении сенаторов касательно формирования гражданской позиции у школьников, чтобы учитывать общественные потребности при выборе профессии. Согласно статистическим данным, лишь 40% россиян ориентируются на свои желания при выборе профессии, поэтому Елена Годовых подчеркивает, что изучение истории, культуры Родины и понимание экономических и политических процессов, связанных со страной, является ключевой частью профориентации.
— Здесь важно не увлекаться популистскими лозунгами, как «любить Родину». Задача заключается в том, чтобы показать реальные возможности, где и государство может быть полезно ребенку, и ребенок в будущем, в своей профессии, может быть полезен государству. Необходимо, чтобы разговоры с молодыми людьми были честными, ведь именно тогда, когда они ясно понимают, что могут сделать для Родины, какие есть возможности в стране для их реализации, какие навыки востребованы сейчас и какие будут нужны в будущем, формируются и любовь к Родине, и патриотизм, и гражданская позиция. Здесь нужна искренняя профориентация, где мы показываем, что дети могут сделать и какой результат это даст. Начинать следует с малых шагов, с задач, которые можно внедрять не только в производственной сфере, но и в социальной, например, когда ребята могут реализовываться через проектную деятельность, — отмечает Елена Годовых.
Елена Годовых отметила, что особое значение тут имеет качество базового образования. Дети должны хорошо знать историю, разбираться в исторических, политических, экономических процессах.
— Преподавателям также можно фиксировать внимание детей на процессе профориентации через интересную форму подачи, когда дети могут проявлять свои знания, в том числе в викторинах. В ходе такой игры нужно подводить детей к самостоятельным выводам, как те или иные события влияют на их будущее. Но это должно быть не только через искренность, но и через настоящих героев и лидеров мнений. Это могут быть и сами ребята, и активисты, которые участвуют в профориентационном процессе. И здесь как раз возникает большая проблема подготовки педагогов, профориентаторов, профессионалов, которые могут пойти и заниматься профориентационной работой, разбираясь в той или иной специальности, которая имеет хорошую базу общего образования, — подвела итог Елена Годовых.
